В Ванкувере все активнее развивается дистанционное обучение. Всё больше школ и университетов переходят на современные цифровые технологии. В 2022-2023 учебном году более 10% учеников Британской Колумбии обучались онлайн. И эта цифра продолжает расти.
В этой статье на vancouver1.one мы расскажем о главных учебных заведениях Ванкувера, их успехах, трудностях, а также поделимся, каким может быть будущее онлайн-образования в городе.
Динамика дистанционного обучения
В Ванкувере дистанционное обучение постепенно стало неотъемлемой частью системы образования. В 2022-2023 учебном году более 68 тысяч учащихся принимали участие в программах онлайн-образования через государственные и независимые школы, а также школьные округа по всей провинции. Это составляет около 10% всех учащихся и свидетельствует о значительном возрастании интереса к дистанционным форматам. Особенно онлайн-обучение популярно среди подростков. Именно они стремятся заниматься по гибкому графику и совмещать школу с другими занятиями.
Высшее образование в Ванкувере также активно интегрирует цифровые технологии. Университет Британской Колумбии имеет более ста онлайн-курсов на платформе Extended Learning. Среди них, как профессиональные программы повышения квалификации, так и академические дисциплины для студентов со всего мира. Университет Эмили Карр, специализирующийся на искусстве и дизайне, объединяет синхронные и асинхронные курсы, что позволяет студентам учиться дистанционно, но одновременно участвовать в практических проектах и мастер-классах. Такие модели помогают обеспечить доступность образования для тех, кто проживает в отдаленных районах или объединяет обучение с работой. Также власти хотят, чтобы ученики и преподаватели хорошо разбирались в современных технологиях, чтобы уроки становились более интересными, а образование было доступным для всех, независимо от финансов или места жительства.
Внедрение онлайн-образования учебными заведениями
Университет Эмили Карр в определенных семестрах предоставляет для изучения около 70% курсов онлайн. Так, учреждения высшего образования пытаются соединить дистанционное обучение со смешанным.
Ванкуверская школа анимации (VANAS) обеспечивает полностью онлайн-направления через свой цифровой кампус Edutisse, позволяющий студентам получать образование из любой точки мира. Онлайн-платформы этого заведения ориентированы на практические проекты и интенсивное наставничество.
Также провинциальные власти Британской Колумбии поддерживают развитие дистанционного обучения через Digital Learning Strategy. Стратегию, направленную на интеграцию инновационных технологий во все уровни образования, повышение цифровой грамотности и расширение доступа к учебным ресурсам для всех студентов.
Еще в Британской Колумбии активно работают независимые онлайн-школы. Они позволяют учащимся получать образование дистанционно и официально получать кредиты так же, как в обычных школах. Среди них Академия EBUS, Учебное сообщество SelfDesign, Христианская онлайн-школа Heritage и другие. У них есть государственная аккредитация и полная школьная программа онлайн. В то же время учащиеся могут выбирать предметы, составлять собственный график и общаться с преподавателями через цифровые платформы.
Преимущества и минусы цифрового образования
Дистанционное обучение в Ванкувере имеет ряд очевидных преимуществ. Оно обеспечивает гибкость в выборе времени и места обучения, что особенно важно для студентов, объединяющих образование с работой, спортом или другими обязательствами. То есть онлайн-форматы позволяют снизить территориальные барьеры. И сделать это так, чтобы международные студенты и другие жители получали знания одинаково качественно.
Вместе с тем ванкуверское дистанционное образование сталкивается с рядом проблем. Во-первых, отсутствие социального взаимодействия часто приводит к чувству изолированности и снижению мотивации среди учащихся и студентов. Во-вторых, контроль качества онлайн-курсов все же остается сложной задачей для учебных заведений. В-третьих, многие преподаватели и студенты нуждаются в дополнительных цифровых навыках. Например, по данным EdTech Factotum, уровень цифровой грамотности среди студентов оценивается примерно на 38%, а среди преподавателей – 53%.
Цифровой разрыв является еще одной проблемной точкой. Не все студенты имеют доступ к высокоскоростному интернету или современному оборудованию. Выходит, что это создает неравные условия для обучения и может ограничивать эффективность дистанционного овладения знаниями. Кризисы, как и во время пандемии COVID-19, также показали слабые места системы. Речь идет о частых отменах курсов, технических проблемах с платформами и необходимости быстро адаптироваться к новым форматам обучения.
Несмотря на эти трудности, дистанционная учеба в Ванкувере постепенно развивается. Образовательные учреждения работают над тем, чтобы уменьшить социальную изоляцию студентов через интерактивные платформы, виртуальные встречи и наставничество. Параллельно растет внимание к повышению цифровой грамотности преподавателей и студентов. Например, учителей регулярно обучают работе с новыми платформами и инструментами, в частности Microsoft Teams, Moodle, Google Workspace for Education и т.д. А также Министерство образования Британской Колумбии проводит обязательные тренинги, вебинары и сертификационные программы Кроме того, развивается партнерство между образовательными учреждениями и технологическими компаниями. Университеты и школы Ванкувера активно сотрудничают с ведущими IT-компаниями Канады для тестирования новых платформ, внедрения элементов искусственного интеллекта и развития адаптивного обучения. К примеру, несколько школьных округов запустили пилотные проекты с использованием ИИ-ассистентов для поддержки преподавателей в проверке задач и персонализации материалов.
В итоге преимущества дистанционного образования преобладают, а вызовы только являются стимулом для развития.
Перспективы
По канадским исследованиям, большинство образовательных учреждений работают над увеличением количества онлайн-курсов, поскольку они предоставляют студентам возможности и одновременно сохраняют преимущества традиционного обучения. Конечно, смешанный график становится своеобразной «золотой серединой». Именно так можно совмещать самостоятельное обучение, групповые проекты и персональные консультации преподавателей.
Администрация образовательных учреждений в Ванкувере может усилить эффективность дистанционного образования через инвестиции в современную инфраструктуру, поддержку студентов с ограниченным доступом в интернет или оборудование, регулярные тренинги для преподавателей и активное использование открытых образовательных ресурсов.
Безусловно, ванкуверцы имеют потенциал стать примером в сфере цифрового образования. Благодаря сильному стартовому уровню технологической базы и готовности к инновациям местные учебные заведения могут обмениваться опытом, внедрять новейшие платформы и форматы обучения, а также демонстрировать успешные практики другим городам.
В то же время важно учитывать риски цифровой перегрузки. Студенты не должны испытывать «цифровое утомление», а учебные программы должны включать социальную и эмоциональную поддержку. Планирование онлайн-контента, интерактивные элементы и регулярное взаимодействие с преподавателями помогают снизить эту изоляцию и повысить эффективность обучения.
Источники:
- https://k12sotn.ca/wp-content/uploads/2024/01/bc-2023.pdf
- https://www.fraserinstitute.org/sites/default/files/where-our-students-are-educated-2022.pdf
- https://www.selfdesign.org/programs/selfdesign-learning-community
- https://www2.gov.bc.ca/gov/content/education-training/post-secondary-education/institution-resources-administration/digital-learning-strategy
- https://forum.bccampus.ca/wp-content/uploads/2024/07/DLS-Forum-Nov-2023-1.pdf